可可一开始摇摇头，然后就继续进行手头的钢琴学习。
    唐纳猜测，“老师应该是在问可可，是不是好不好奇外面的孩子在玩什么。可可摇头了。”
    可可分明是好奇的，但第一反应，还是克制自己，乖乖地、安静地坐在教室里。
    这是她养成的习惯。
    在后续的教学中，可可的注意还是不受控制，被教室外的打闹声吸引。
    老师不可能察觉不出可可的心不在焉，于是提议了什么，可可这才点头，离开了座位。
    唐纳继续猜测，“老师应该是让可可看看，下课的孩子们都在玩什么。可可答应了。”
    在老师的引导下，可可打开了教室的门。
    恰好几个男孩在追逐打闹，门开的时候被推搡进来，吓得可可后退几步。
    结果因为肢体不太协调，加上慌张，可可左脚绊右脚，一屁股坐在了地上。
    小女孩脾气还是好的，虽然摔倒了，但还是乐呵呵的，没有哭闹。
    老师把她扶起来，检查她身上有没有摔伤，应该也是问了些类似的问题，可可摇头说没事。
    但这么一吓，可可就不想出去了。
    她转而跑回教室内，贴着教室后的玻璃落地大窗往外看。
    因为是下课时间，校区内的活动区域又有限，有些孩子就会跑到门外玩闹。
    可可的视线一直追随着几个女孩跑。
    唐纳也随之看过去，发现其中有个女孩子很是打眼。
    那个小女孩扎着高马尾，皮肤晒得自然黑，一身松垮的嘻哈服饰看起来又潮又酷。
    嘻哈女孩一看便是人群中的焦点，许多女孩都围着她说话。
    不知提到了什么，女孩们让开一个空地，嘻哈女孩抬手臂蹦跶了几下，似乎在热身。
    随后，就是一系列干净利落的跟斗，嘻哈女孩动作标准又漂亮，一下翻出去好几步远。
    看到这一幕，女孩们沸腾地欢呼着。
    而教室里的可可，也忍不住暗暗鼓掌。
    女孩们笑着朝嘻哈女孩跑去，虽然姿态没有嘻哈女孩那种自信又专业的风采，但至少是寻常人的稳定、自然的跑步姿势。
    可可看着窗外活泼的女孩们，眼神里满是羡慕。
    不仅仅是羡慕那个嘻哈女孩，甚至，只是羡慕那些普通地、在奔跑着的女孩们。
    “纳纳纳纳，你看到什么了？”
    “怎么好久都没说话？”
    瘦猴和球球见唐纳许久没“直播”进度，忍不住开始催促。
    唐纳这才说：“我还是觉得，跟我们在一起多跑跑跳跳锻炼身体，对可可现在来说，比较重要。哪怕不跟我们一起玩，去报个舞蹈班，也比钢琴课合适……”
    “那我还是觉得跟我们一起玩比较好！”
    “对啊！跑跑跳跳更开心嘛！”
    瘦猴和球球童言无忌，畅想着自己最乐于见到的结果。
    唐纳却目不转睛盯着教室内的可可，被小女孩的表情感染，察觉到一丝孤独。
    可可分明是好奇外面的世界，但却习惯了安静地呆着。
    可可分明是想去外面看一看的，可被保护得太好，无法接受哪怕一点点危险与风险。
    可可分明是也想像普通女孩一样奔跑、大笑，甚至于可以有更灵动的肢体和动作。
    可她不敢，她只剩下羡慕。
    唐纳想起之前那个只有思路，但没有确切答案的问题：
    要不要救可可？
    ——要救。
    答案已经出来了。
    第60章
    可可没看太久, 校区内的上课铃响起，外头的孩子都回来继续上课了。
    见那嘻哈女孩不在，可可也兴致缺缺不再观察，回到了钢琴前。
    也许是刚看过别的孩子开朗的模样, 可可回来后就兴致阑珊, 还重新适应了一段时间, 才收神静心学习。
    天窗处的唐纳发觉，进入状态的可可，表情看起来虽专注, 却并不享受。
    有些小孩接受要认真做事的观念，不管喜恶，都会好好把事情完成。
    但喜不喜欢这件事，则另说。
    唐纳目测, 可可对钢琴，是想要好好完成、但并不享受的感觉。
    只是，老师的夸奖让她产生愉悦感。
    下课后如果妈妈问“喜不喜欢钢琴”时, 这个善良又乖巧的小女孩大概率还是会回答, “喜欢”。
    唐纳盯着窗内凝思, 想着要如何破局。
    却在这时。
    “啊——”
    “糟糕！警报！警报！”
    听到瘦猴和球球的呼唤声, 唐纳立刻回神, 低头往下看。
    只见孩子们都一脸惊恐, 盯着突然出现的……
    Boss兽！
    老板！
    那个老板估计是出来检查有没有下课跑远的学生, 绕到教室背后，又发现了这群“爬墙”的小孩。
    这男人一脸凶相，瞪着孩子们不留余力地恐吓道：“再不走, 你们就一个也别想走了！”
    “哇啊啊啊——”
    “救命啊——”
    瘦猴和球球吓坏了, 条件反射地就跑开了几步。
    一回头, 俩孩子发现莫黎还在原地，明明可以跑得比他们更快，却还固执地扶着玩偶服，要等唐纳爬下来。
    也许是这种坚定守护队友的信念感，打动了瘦猴和球球。
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